★ 1-on-1 Online Japanese Lesson ★

#48 ジーンとくる

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This is a Japanese podcast for intermediate and above learners.

こんにちは、みなさん。さとみんちポッドキャストへようこそ
今日はだい48回目かいめ放送です。はじまるよっ。

あらためまして、こんにちは。さとみです。
みなさん、お元気ですか。私は今日も元気です!

今日はね、日本にいる母からおくられてきた荷物にもつの話をしようと思います。

私がアメリカに来以来いらい家族かぞく時々ときどき荷物にもつおくってくれます。例えば、日本にしかない食べ物とかふくとか本とか。日本とアメリカだと、高いというほど高くないので、EMSという配送方法はいそうほうほうだと、送料そうりょうは1キロで3000円くらいかな。だいたい一週間しないくらいでとどきます。今はコロナウイルスで荷物にもつおくるのがむずかしいので、国によっては特別とくべつ追加ついか料金りょうきんがあって、じつ五日いつか前くらいに、二年ぶりに日本から荷物にもつとどいたんですが、その時は8kgくらいで、えっと本当だったら12,300円のところを、6400円の追加ついか料金りょうきんかかって合計ごうけい18,700円。まあ、二年ぶりですからちょっと高いけどいいかなと思って、おくってもらいました。

今回ねがいして送ってもらったのは、まず本。私も英語とか日本語とか勉強しないといけませんから、本を15さつほど。そしてふく。アメリカでもさがしていますが、安くていい服がないので、今回仕事ようブラウスを5ちゃくほど送ってもらいました。あとは、下敷したじき。下敷したじきって知っていますか。本当に画期的かっきてき物だと思いますが、アメリカにはっていなくて。えっとノートに文字もじを書きますよね。で、そのまま書くと、ページの裏側うらがわに文字がうつってしまったり、ページがぼこぼこになったりしますが、下敷したじきっていうプラスチックうすボードをページとページのあいだはさんで書くと、うらがきれいなままなんですよ。うん。まあとにかく便利べんりです。そしてあとは日本の菓子かしとかね。まあ、色々いろいろ送ってもらったんですが。

ふと見たら、手紙てがみはいってて。で、母からかなと思って封筒ふうとうを見てみたら、母の字じゃない字で、「2008年12月11日。2021年12月11日-里美さとみに送る。」って書いてあって。じつは12月11日は私の誕生日たんじょうびなんですが、2008年といえば、私はまだ高校こうこう年生ねんせいだったころ。うん。で、最初さいしょ何かわからなくて、何かな?と思ってけてみたら、便箋びんせんまいにもなる手紙てがみ書かれていて。全然ぜんぜんおぼえていませんが、高校こうこう年生ねんせいの時に授業じゅぎょうで書いた手紙てがみでした。よくありますよね。あの学生の時に、「未来みらい自分じぶんへ」っていう手紙てがみを書いたり、タイムカプセルをしたり。

私は音楽科おんがくか高校だったので、その時の実技試験じつぎしけんのこととかコンクールのこととか書かれていて、読んでいて自分じぶん文章ぶんしょうながらジーンときました。ジーンとくるというのは、感動かんどうしてそうになることを言います。

当時とうじ本気ほんきプレーヤーなろうと思っていて、夜中よなかの2時にきて毎日練習れんしゅうしていたので、その手紙を読んで学生の時は本当に頑張がんばっていたなぁって思い出しました。大人おとなになると仕事にわれて毎日がはやくて、わけばかりしてしまいがちですが、わか時の情熱じょうねつとか自信じしんとかわすれないように、時々手紙を読みかえそうと思います。はい。

ということで、今日は「ジーンとくる過去かこからの手紙てがみ」のおはなしでした。わからないところがあったら、ウェブサイトのtranscriptionをチェックしてみてください。
では、また次のエピソードでお会いしましょう。
またね。ばいばい!

文法チェック

N2【Vて/N+以来】=“since ~,…”
 例:未来の自分へのタイムカプセルを埋めて以来、早く開けたくてしょうがない。
N3【Nによっては】=-It’s used to pinpoint one outcome from a range of possible outcomes.
 例:高校によっては、試験期間が長い。
N4【N用】=“use for N” or “made for N”
 例:日本語の勉強用の本は、高くても買う。
N3【Nばかり】=“almost all the person does is N”
 例:自信ばかり持っていても、練習しなければうまくいかないだろう。
N2【Vます/N+がち】=It’s used to say something/someone tends toward a bad state or situation, which means “something/someone is often does/is ~.”
 例:私が高校生の頃は、寝坊して学校に遅れがちだった。